LECTO hospital II
9. Logotipos. Como buenos doctores en los que poco a poco nos estamos convirtiendo investigamos sobre un nuevo órgano, el aparato digestivo y la comida sana, para ello analizaremos las etiquetas de productos conocidos ( cola-cola, actimel, danone, etc )pero ojo dichas etiquetas no son correctas. Daremos una a cada niño e intentaremos descubrir entre todos qué letras tienen y cuáles se parecen a nuestro nombre. Esta etiqueta tiene una peculiaridad y es que hay alguna
letra en su nombre que no debería estar ahí, entre todos intentaremos descubrir cuál es la letra que está “ mal” cuando sepamos la palabra correcta, la escribimos en un papel y pegamos sobre una cartulina según sean alimentos sanos o no
Nota : los alumnos de tres años tendrán la etiqueta correcta y solo tendrán que identificar las letras que la componen.
Si pinchas en el PDF podrás descargar diferentes logotipos ya con la letra tramposa incrustada.
Si pinchas en el PDF podrás descargar los alimentos saludables y no y sus diferentes logotipos ya con la letra tramposa incrustada.
Si pinchas en los PDF podrás descargar algunas imágenes de ejemplos de emociones
10. Emocionario . Seguimos investigando sobre nuestros cuerpo y analizamos brevemente el cerebro con el que además de pensar somos capaces de sentir.Entre todos elaboramos un catálogo de emociones , para ello colocaremos una cara y nos dibujaremos con la cara que pensamos que corresponde a la
emoción que ha salido en nuestros dados de emociones , al lado de cada cara escribiremos el nombre y para terminar inventaremos un nombre para esa emoción.
Vamos a crear un rincón o caja de las curas, pero será un tanto especial, serán las curas de las emociones, para ello utilizaremos diferentes materiales reciclados y crearemos botellas de la calma, tiritas mágicas, pelotas de relajación, etc...
11. Gyncana de las emociones . Vamos a realizar un Captura de códigos Qr, nos dividimos en equipos de colores, a cada equipo le facilitamos una tablet y repartimos por distintos espacios del aula y el pasillo varios folios de colores ( los mismos que los equipos) con un código Qr sobreimpreso, el objetivo será con ayuda de la tablet capturar el código y descubrir qué fonema o grafema se esconde detrás, cada uno de las letras capturadas forman una palabra, el equipo que más rápido consiga descubrir y escribir esa palabra será el ganador.
Si pinchas en el PDF podrás descargar los Qr para imprimir y esconder en la gyncana.
12. Herramientas . Vamos a construir diferentes objetos médicos (microoscopio, estetoscopio, maletín cura emociones , etc), nos dividiremos en equipos y elegiremos cada uno el objeto o herramienta de nuestros médicos que
queremos construir, a continuación en un papel escribiremos un listado de los materiales que necesitamos para su elaboración y dibujaremos ese objeto y su nombre. Cada una de estas hojas formará parte de un gran libro de objetos que dejaremos en nuestra biblioteca de aula.
13. Experimentos . Vamos a utilizar algunos de los útiles de laboratorio del hospital, en concreto el microscopio y realizaremos diferentes experimentos, que anotaremos en unas hojas, Cada una de estas hojas formará parte de un gran libro de ciencia que dejaremos en nuestra biblioteca de aula.
Si pinchas en el botón podrás descargar diferentes láminas para escribir los títulos de los cuentos
14. Los cuentos, Comenzamos trabajando con los títulos de los cuentos , reescribimos en una cartulina el título de cuentos, pero a todos los títulos les quitaremos una palabra, mostramos la cartulina a los niños y les pedimos que identifiquen cuál es la palabra que falta y las escriban ellos en una nueva tarjeta que pegaremos sobre el título. Utilizaremos la mayúscula o la minúscula dependiendo del momento lectoescritor en el que se encuentren nuestros alumnos.
Además de esta actividad realizamos otras en las que el hilo conductor era el cuento y siempre que fue posible con la temática trabajada, el cuerpo. Estas fueron:
La nube de los cuentos
Entre todos creamos un cuento con temática pirata con la técnica del folio giratorio
Papeles con códigos Qr capturamos y averiguamos que palabra se esconde tras él ( las palabras tienen que ver con el título de cuentos tradicionales, que tendremos que encontrar entre diferentes imágenes ).
Y si leemos Nos pusimos a leer de una manera divertida, en diferentes tarjetas tenemos escrita una palabra de temática del cuerpo ( Ejm medicina, inyección, cara, ojo ...) después de intentar leerla vamos rápidamente a buscar el objeto por la clase y lo llevamos a nuestro equipo, quién fue el más rápido.
Creamos historias. jugamos a crear historias. Lo hicimos de dos formas diferentes: con un juego que ya existe en el mercado, que se llama “history cubes”, pequeños dados con los que se va creando la historia y el otro fue el tablero que os dejo aquí. Simplemente tenemos que tirar un dado, y buscar en el tablero el número con el que se corresponde. Cuando tengamos todos los ingredientes de nuestra historia, se la contamos a algún adulto.
