Un cactus en el Oeste

Actividad 1. " La  bolsa de las palabras "
 Los alumnos formarán grupos (tendremos que contar cuántos somos. cuántos grupos necesitamos, y repartirnos; trabajamos así el reparto, la división y la negociación). Una vez formados los grupos se distribuyen entre ellos sacos de colores con el signo del dólar , ( sobres que hemos encontrado tras leer una carta de nuestro amigo cactus en un cofre) cada sobre contienen todas las letras del abecedario repetidas dos veces y hasta tres en el caso de las vocales.
Antes de abrir los sobres cada equipo se tatuará  una letra en la mano o frente (la letra se la dibujan entre ellos).
Comienza el juego, para ello uno de los equipos elige la palabra que todos los demás tendremos que formar,( a medida que avancemos en el proceso lectoescritor se pueden ir formando frases) al oír la consigna “ preparados, listos, ya” los alumnos irán buscando las letras para formar la palabra elegida (si estamos comenzando con la lecto, convienen que escribamos la palabra en la pizarra o bien vayamos verbalizando los fonemas).
Mientras los alumnos van buscando las letras, la profe dibuja en la pizarra un cuadro de doble entrada, en una parte se colocan los colores y letras de los equipos y en la otra parte las palabras elegidas; este cuadro nos servirá como marcador para el concurso.
Gana el equipo que más rápido forme la palabra elegida, puntuándolo así en nuestro marcador (  el profe coloca en el marcador el orden en el que los equipos van terminando de formar la palabra, pues esperaremos a que todos los equipos formen su palabra, transmitiendo así a los chicos que “todos pueden”).
Cuando consideremos que ya hemos formado suficientes palabras, guardamos las letras y nos situamos frente al marcador, pedimos a los chicos que mirando y analizando la tabla, nos digan qué equipo creen ellos que ha sido el ganador (qué equipo ha terminado más veces el primero) Una vez terminado el juego escribimos en pequeños papeles algunos de esas palabras