Un cactus en el Oeste
" Tribus indias "
Encontramos en nuestra aventura por el lejano oeste un pequeño poblado indio, al principio pensamos qu son iguales a aquellos que conocimos al inciar nuestra aventura pero nos dimos cuenta que no, ellos mismo nos hablaron de sus tribu, ocstumbres y nombres. Investigamos un poco más en internet y fuimos capaces de elaborar un pequeño listado con distintas tribus indias.
Actividad 1. " Las tribus "
Igual quelos indios las palabras también se agrupan en familias o tribus para trabajar sobre ello cogemos diferentes sacos con distintos rótulos ( tribus), palabras de animales, palabras de objetos, nombres propios, palabras de transportes, etc (podemos decorar cuantas familias se nos ocurran) entre todos intentaremos escribir e ir rellenando cada una de las cajas, más tarde leeremos las tarjetas comprobando que la clasificación se ha hecho correctamente. . Dependiendo del nivel en el que nos encontremos podemos clasificar estas mismas palabras atendiendo al número de sÃlabas:monosÃlaba, bisÃlaba, trisÃlaba o polisÃlaba). Con los alumnos de tres años podemos darles las palabras escritas con alguna pista ( imagen o pictograma) y que ellos las tengan que clasificar en los cajones
Actividad 2:
Despues de pasar una noche con la nueva tribu de indios, nos muiestrn una de sus costumbres. La danza del fuego, hacen sonar sus tambores y al son de los mismos realizan movimientos ritmicos para pedir al fuego que les proteja y ayude en los dÃas benideros.
acontinuación preparamos cÃrculos de cartulinas de colores y dibujamos dentro una vocal nos los colocamos a modo de collar. Ejm: cÃrculo con la letra a, e y i. Cada letra en un cÃrculo de color diferente.
Más tarde dividimos la clase en tres grupos y repartirnos a cada grupo un color. Después planteamos las siguientes consignas:
Bailamos libremente por el aula al ritmo de la música, ( música de tambores indios) cuando esta pare tendrán que agruparse por collares» (letras iguales).
Nota. Al principio se utilizarán los colores para facilitar la actividad; después, sejugará con «collares» blancos (es decir, hechos con cartulina blanca), de manera que las niñas y niños sólo tengan como referencia la letra. Aquellos niños o niñas que se atrevan podrán escribirlas en la pizarra. Dependiendo de la edad de los niños podremos escribir, letras, sÃlabas o palabras
Actividad 3:
Escucharemos y visualizaremos otras canciones y bailes relativos a diferentes danzas indias, una vez vistos nos dirijiremos al aula de psicomotricidad y nos convertiremos en expertos bailarines indios diseñando y escenificanfo distintas coreografÃas
Actividad 7:
Ya solo nos queda preparar nuetsros instrumentos musicales, para poder llamar asà a la lluvia y al fuego, por eso vamos a confeccionar un tam-tam y un palo de lluvia con diferentes materiales reciclados. Antes de comenzar su elaboración es necesario que escribamos sus instrucciones de elaboración, asà que nos dividiremos en equipos y elegiremos cada uno el instrumento que más nos guste, a continuación en un papel escribiremos un listado de los materiales que necesitamos para su elaboración y dibujaremos ese objeto y su nombre. Una vez que tengamos recogido todo por escrito, pasaremos a la acción.